Semana 22 (28/09) - Matemática e Educação Física

 EDUCAÇÃO FÍSICA

Não é necessário copiar os textos, apenas as questões (1 a 5) e as respostas.

Dança

     Dançar pode ser entendido como uma forma de expressão corporal que a humanidade inventou para representar os diferentes aspectos da vida. Por meio de tal atividade, é possível transmitir sentimentos que podem ser vivenciados na religião, no trabalho, na escola, nos costumes, na guerra, etc.

      Com o passar dos séculos, diferentes formas dessa expressão corporal foram criadas. Cada uma delas se caracteriza por gestos rítmicos que expressam significados.

     Além da crição de diferentes tipos de dança,  os movimentos espontâneos das danças foram dando espaço para conjuntos de movimentos previamente treinados, ou seja, as coreografias.

     Atualmente, várias danças podem ser aprendidas por diferentes meios, por exemplo: nas escolas, nas ruas, nas praças, nos programas e projetos governamentais, em videoaulas disponíveis gratuitamente na Internet, etc.

       Hoje em dia, entre outras tantas finalidades, a dança também é bastante utilizada para fins terapêuticos. Muitas vezes, é vista como um tratamento que pode trazer benefícios para a saúde do praticante, assim como todo exercício físico praticado regularmente.

 

       Podemos classificar a dança como:

» Danças urbanas: Também conhecidas como street dance, são aquelas que surgiram em guetos e centros urbanos. Em geral, são praticadas em espaços públicos. Alguns exemplos: hip-hop dance, breaking dance, popping, etc.

» Danças de salão: Geralmente são executadas em pares. Exemplos: forró,samba de gafieira, salsa, valsa, etc. Surgiram no século XIX quando começaram a integrar as festas da nobreza europeia que se apropriou das manifestações folclóricas realizadas nas ruas em festejos e eventos populares.

 

      As danças apresentam elementos que são comuns a todas elas, por exemplo:

» Ritmo: envolve a cadência de movimentos.

» Espaço: refere-se ao ambiente físico onde os praticantes se movimentam. En-

volve formas, trajetos, direções, etc.

» Gestos: são movimentos que expressam significados.

 

Þ         Após ler sobre o texto acima responda as questões.

    1 - O que é dança para você?

     2 - Você conhece alguma dança urbana? Qual/quais?

     3 - Você conhece alguma dança de salão? Qual/quais?

    4 -  Escreva um pouco sobre sua experiência com dança. Sabe dançar? Gosta de dançar? Quais danças?

    5 - Você acha que existe preoconceito em relação a prática da dança? Comente.

 

Þ            Depois de responder as questões, independente de saber dançar ou não, eu convido você a assistir os vídeos abaixo e a tentar reproduzir alguns passos de dança. Isto será no mínimo divertido, tente!

       E se você já tem alguma experiência com dança assista os vídeos, inspire-se e crie uma coreografia!

 

https://www.youtube.com/watch?v=lq_ttTx5ubk

https://www.youtube.com/watch?v=Fhg8lvvt_cU

https://www.youtube.com/watch?v=nfLCh-LKFwk

https://www.youtube.com/watch?v=sI7fjLh84jI

https://www.youtube.com/watch?v=NtAiP8H1KMo

https://www.youtube.com/watch?v=DPyjfH5-5nA&list=RDCMUCUa0U4Hcs5RzlDr5lxR6q4A&index=2

   Não esqueça de fazer um alongamento antes de começar a dançar.

MATEMÁTICA

Soluções da semana 21

 

 

GABARITO
Questão	Opção
1	b
2	d
3	b
4	b
5	a
6	a
7	c
8	a
9	c
10	d

 

      1)      B – Atualmente a cesta básica possui 32 itens. Até o ano de 2017 a cesta básica só possuía 26 itens, pois os itens 27 a 32 (6 itens) foram acrescentados após 2017. Portanto, 32 – 6 = 26 itens (cesta básica até 2017);

      2)      D – Os itens 28 e 29 (2 itens) foram acrescentados a cesta básica devido a pandemia do Coronavírus;

      3)      B – Após o fim da pandemia, a cesta básica terá 30 itens (32 – 2);

      4)      B – A dúvida fica com relação ao mexilhão. Quando a lei exclui alguns itens da lista de pescados que compõe a cesta básica (Salmão, Bacalhau, ...) e em seguida excepciona o mexilhão dessa exclusão, significa que o mexilhão compõe a cesta básica dentro do grupo dos pescados;

       5)      A;

       6)      A;

       7)      C – Deve-se notar que 0,2 Kg = 200 g;

       8)      A – Para encontrarmos a resposta basta retirarmos os itens acrescentados por leis posteriores a Lei nº 4.892, de 1º de novembro de 2006. Portanto devemos retirar os itens 4, 7, 20 ao 32 (15 itens no total), ou seja, 32 – 15 = 17;

        9)      C – realmente as frutas e as verduras não se encontram no rol dos itens que compõe a cesta básica no âmbito do Rio de Janeiro;

       10)   D

Semana 21 (21/09) - Matemática e Educação Física

 Não é necessário copiar os textos. Apenas as perguntas e respostas.

Soluções da semana 20

 

Semana 20 (14/09) - Matemática e Educação Física

 EDUCAÇÃO FÍSICA 

Município de Duque de Caxias 

Escola Municipal Jayme Fichman 

Disciplina: Educação Física 

É notório que os adultos vivem mergulhados em agitação, estão sempre com pressa, pensando na próxima tarefa e se sentem estressados por conta disso tudo. Ainda mais com toda esse momento que estamos vivendo, em meio a uma pandemia. São mais de quatro meses de quarentena, com nossos hábitos e rotina totalmente modificados, sem poder encontrar os amigos, ir à escola, brincar, enfim viver uma vida normal. As crianças e os adolescentes são influenciados pelo mundo dos adultos e também experimentam essas sensações. Vivemos em uma sociedade recheada de estímulos que causam excitação, raiva, estresse e tristeza. Como consequência, nossas mentes estão constantemente agitadas e isto atrapalha na concentração, além de dificultar que os relacionamentos fluam com amorosidade. Hoje percebemos muitas pessoas com ansiedade, tristes, ou algum outro comprometimento relacionado à saúde mental.  Com o objetivo de conectar corpo e mente e diminuir a ansiedade, acalmar a respiração, aumentar o bem-estar e até dormir melhor, trazemos a proposta da prática da meditação. A meditação são técnicas ancestrais que possuem uma proposta de aquietação da mente. Que tal tentar? Meditar é concentrar-se em algo, de forma a realizar uma longa e profunda reflexão. Parece difícil? Saiba que meditar é mais simples do que parece e extremamente gratificante. A meditação  pode ser realizada em qualquer ambiente, inclusive na sua casa. Vamos lá. Segue um link abaixo de um vídeo para que você comece a descobri essa prática. Após realizar essa atividade, anote suas experiências para compartilhar futuramente com seus amigos na escola.

 Como começar a meditar? 

https://www.youtube.com/watch?v=gSRiladr_Y4

MATEMÁTICA

Semana 19 (07/09) - Matemática e Educação Física

Escola Municipal Jayme Fichman

Disciplina: educação física e matemática

6º e 7º ano

Tema: Consumo e adolescência

Olá queridos alunos vamos aproveitar para refletir um pouco sobre o consumismo.

Vocês assistirão o vídeo abaixo e depois responderão as seguintes perguntas:

https://youtu.be/K7NlecyPRtQ

 

1)    Você tem o hábito de comprar por influência de propagandas? Por quê?

 

2)    Você acha que as mídias manipulam você na hora de comprar um produto? Como?

 

3)    Qual a diferença entre comprar por querer e comprar por necessidade?

 

4)    Você tem o hábito de comprar roupas semelhantes ou iguais as pessoas famosas? Por quê?

 

5)    O que é para você consumo consciente?

 

Agora responda a nossa pesquisa sobre Consumo na Adolescência

 

https://pt.surveymonkey.com/r/23T2FLG

 

Basta clicar no link.

 

É muito importante que vocês respondam, os dados obtidos serão utilizados em aulas posteriores.

 

Bom estudo para todos.

Semana 18 (31/08) - Matemática e Educação Física

 Queridos alunos, essa é uma atividade interdisciplinar, ou seja, envolve Matemática e Educação Física. Você pode escolher qualquer um dos cadernos para responder as questões. Não é preciso copiar os textos, apenas as perguntas e as respostas.